Después de la aplicación de la Prueba Diagnóstica
en la Concentración Nazareth de la I.E. del Colegio María Auxiliadora, se les
entregaron estas dos preguntas a la CDA de esta sede:
·
¿Qué significa para usted que se aplicara la
Prueba Diagnóstica del PTA “Todos a aprender” de 2° a 5°en la sede?
Escriba
una apreciación sobre las siguientes situaciones:
·
Al iniciar la prueba varios estudiantes de 2° y
3° no saben escribir el nombre y apellido. Un niño escribe el 7 al revés.
·
Al acercarse la Tutora a una estudiante de 4°y orientarla
acerca de los requisitos para contestar la prueba e invitarla que
llenara los datos solicitados, ella responde que no sabe escribir su nombre, ni
sabe leer y rompe en llanto.
Tras tabular las respuestas, los resultados son:
La Comunidad de Aprendizaje considera que la
aplicación de la Prueba es una manera de medir los conocimientos y el nivel académico de los estudiantes. Para
los docentes es otro método de evaluar el trabajo en el aula donde de acuerdo a
los resultados se deben trazar compromisos y responsabilidades, investigar,
leer y preparase para mejorar el trabajo con los estudiantes y dar lo mejor de
sí mismo.
Es importante que señalar que la la Prueba se
aplicó en cada sede del Colegio María Auxiliadora y esto nos permitirá hacer un análisis de los
resultados y trazar planes de acción con base en los resultados de ese
análisis, para lo cual es esencial el compromiso de los docentes.
Con respecto al hecho de que hay estudiantes en 2° y 3° que no saben escribir el
nombre, los docentes concluyen que es imprescindible avanzar en los procesos de
lectoescritura y atribuyen la responsabilidad a la falta de colaboración de los
padres de familia, al bajo interés de los estudiantes, a la debilidad de las
bases en el grado 0° y a la metodología
de la enseñanza aprendizaje de lenguaje. Sin embargo es una problemática que
hay que verla como una oportunidad de mejoramiento donde el Docente debe buscar
estrategias o metodologías en la enseñanza para que los niñ@s superen las
dificultades.
Finalmente, en el conversatorio que se hizo
alrededor de las respuestas, el Docente de 4° informa que en el grado hay
aproximadamente de cinco (5) a ocho (8) estudiantes con dificultades de aprendizaje, algun@s son
repitentes y falta compromiso, tanto de ell@s como de sus padres. Se han
programado actividades complementarias fuera de la jornada pero no se ha logrado que ell@s asistan. Por lo tanto
CDA y Tutora programan una reunión específicamente con los padres de familia y con
estudiantes con dificultades para llegar a posibles alternativas de compromiso
y mejoramiento.
 |
| ESTUDIANTES DE LA CONCENTRACIÓN NAZARETH |
 |
| ESTUDIANTES 4° |
 |
| ESTUDIANTES 5° |
 |
| CUADERNILLO PRUEBA DIAGNÓSTICA |
